Il percorso formativo che ha visto coinvolti gli allievi della scuola Primaria dell'Istituto con le classi seconde e terze dei vari plessi, ha mirato allo sviluppo delle competenze in lingua madre, della creatività, della socializzazione e cooperazione per la realizzazione di una storia inedita. Si è cercato di  far comprendere ai partecipanti la dimensione sonora della lettura, legata anche al ritmo e alle pause attraverso anche l'attività ludica: si è partiti dai suoni onomatopeici, dalle parole e dalle immagini per arrivare alle rappresentazioni con fumetti, rielaborazioni grafiche delle azioni dei personaggi e all'interpretazione del racconto realizzato sia attraverso la drammatizzazione che con il canto e le coreografie su base musicale. Si è costantemente cercato di stimolare le capacità di effettuare commenti e riflessioni di gruppo. Le attività, in generale, hanno mirato ad una trasduzione di suoni in immagini e immagini in suoni, in gesti, in parole, in racconti e all'utilizzo dei diversi canali espressivi del corpo (visivo, auditivo e cinestetico) migliorando la comunicazione. In conclusione il lavoro con i bambini è stato incentrato sull'invenzione e scrittura di storie collettive; organizzazione; scelta e suddivisione delle varie storie da cui partire per effettuare la manipolazione e l'arricchimento dei testi e revisione delle stesse. Sono state effettuate attività laboratoriali di scrittura creativa con utilizzo dei programmi multimediali Word e Power Point con  programmi freeware online per la pubblicizzazione del prodotto finale realizzato.